文／呂木蘭（台灣性別平等教育協會種子講師、臺中市食農教育發展協會創會理事長）
「謝謝木蘭老師用心準備宣講課程，很貼近學生的生活經驗，對學生很有幫忙，也有助於未來校內的宣導與個案輔導，謝謝您！」
昨天到一所學校上課，對象是一群中輟青少年，主題是「情感教育」，上課內容主要是傳遞「身體自主權」、「性自主權」和「積極同意」三個概念。課程中還要練習
- 覺察並表達自己的情緒和感受
- 理解並尊重別人的意願和感受
我們先從聽一首歌～「從建國路回家但後座少ㄌ泥」暖身開場
這首描寫分手心情的歌詞裡傳達了作詞者哪些情緒呢？
「難受」、「寂寞」、「爆氣」、「憤怒」、「失魂落魄」……，青少年對這首暈船神曲頗有感，暖身之後順順地連結上課主題。
我以「台灣性別平等教育協會」出版的「千德爾～彩虹小隊的宇宙冒險 情感教育 12 堂課教學手冊」為上課教材（暑假去上了三天培訓課程），引導青少年於前導影片中，去討論故事中不同角色所處的情境與感受，及其可能的回應和行動是什麼。
「千德爾」教材內容非常豐富，教學活動設計也非常活潑有趣，非常務實且貼近真實生活經驗。我運用了本教材所提供的參考影片、投影片、學習單等，還有多樣教學活動設計，包括個人意見發表、小組合作報告、角色扮演遊戲……等，在三節課中能與同學充分互動討論「身體自主權」、「性自主權」和「積極同意」等觀念。
在面對同一個情境時，妳你會發現每個人的情緒感受不一定相同，每個人的反應及行動可能也都不一樣。課程活動讓我們看見「差異」和「多元」，學習「同理」和「尊重」。就像同一種類植物，每株的高矮、葉子的大小、花邊弧度或根的長度都仍會有差異，都展現獨特的生命。
學務主任提醒我，下課時間一定要讓大家休息，但是我看到有同學在下課時間繼續認真和小組同學熱烈討論，學務主任還說，這樣上課的節奏很好。
我們這班有 ADHD 和一些特殊狀況，很難得連續上三節課，大家還能這麼專注，沒有坐不住的，非常難得。
其實我是一邊上課一邊在調整我的教學節奏（有一個上課中的我，還有一個正在旁觀的我），並想辦法在適當的機會中，融入回應同學的所有提問。
「老師，你給我們看的影片是小孩版的，有沒有大人版的？」
「老師，你那個影片可以再放一次嗎？」
「你說小孩有身體自主權，但是大人又在那邊碎念，你要怎麼辦？」
「如果性行為做到一半，對方忽然說不要，那我到底要抽出來，還是不要抽出來呢？」
「老師，什麼時候會有獎徵答呢？」
原來學生的疑惑有很多，老師想說的也不少，但是時間有限，下次機會再來教學相長了～～～～～～～～～～
謝謝承辦老師真心回饋，每個學校都可以來辦理教師情感教育增能研習，在此大力推薦台灣教育工作者費時三年多、用心研發的情感教育教材～「千德爾～彩虹小隊的宇宙冒險 情感教育 12 堂課教學手冊」，適合做為各級學校教師研習的主題～請洽「台灣性別平等教育協會」
「千德爾：彩虹小隊的宇宙冒險」情感教育12堂課
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（本文由呂木蘭老師授權轉載，原文刊載於臉書）
