- 時間：2022 年 11 月 01-02 日
- 講師：洪菊吟（花蓮縣明利國小教師、台灣性別平等教育協會常務監事）、翁麗淑（台灣性別平等教育協會理事、鷺江國小教師）、江映帆（台灣性別平等教育協會理事、彩虹森林獨角獸 團體帶領人）、呂木蘭（台性別平等教育協會種子講師、臺中市食農教育發展協會創會理事長）
- 對象：勵馨基金會彰化分事務所社工師
11 月 01 日，TGEEA 來到勵馨基金會的彰化分事務所，為社工進行為期兩日的《千德爾》情感教育增能進修課程。
勵馨基金會的社工都非常具有性別平等意識，且有豐富的活動帶領經驗，甚至現場就有參與知名繪本《秘密派對》製作的同仁。社工們都非常踴躍參與討論，氣氛也很熱略，TGEEA 的老師們數度下台直接和社工們坐在一起，交流彼此曾聽聞 / 處理過的情感教育案例，以及教學的經驗。
兩日的課程中，社工們也詢問非常多教育現場實際會面臨到的問題。
例如，麗淑老師在介紹〈L2 胖胖星〉性別刻板互動的單元時，就有社工詢問，若在性別刻板印象主題的課程活動中，發現相較於高年級孩子，低年級孩子比較沒有性別刻板印象，教學者可以如何與他們討論相關議題？
其實，刻板印象無所不在，但不見得都那麼容易被察覺。麗淑老師建議教學者，可以嘗試從孩子「日常生活周遭的人事物」提問，來了解孩子可能有哪些刻板印象。例如，問孩子「覺得『外國人』長什麼樣子？」，就可以從孩子的答案（例如是西方面孔的，還是東方面孔的）中，發現孩子對外國人的想像，也可以進一步了解孩子的生活經驗。若是討論性別刻板印象主題，也可以詢問孩子「男生/女生的顏色是什麼顏色？」。
在進行到〈L6 樂芙星〉的課程環節時，麗淑老師分享了自己另外改編的教案版本，將原本教案中只有三步驟的簡單溝通技巧，調整成另一套更適用於高年級、國中生版本的「七步驟溫柔拒絕技巧」。
而面對現場社工詢問如何帶領有表達困難的孩子練習「拒絕」技巧，麗淑老師建議，可以先請孩子把眼前的問題描述一遍，再詢問孩子的感受。溝通的部分，麗淑建議平常就要多多將溝通表達的技巧「拆解練習」，並由大人親身示範給孩子看。
