2026 年 6 月 13 日的性平星期六講座，大家一起來體驗台灣性別平等教育協會最新出版的桌遊《酷孩降臨》，並聆聽遊戲作者莊漢琳、韓宜臻分享桌遊設計遊戲的幕後故事。
為什麼要設計《酷孩降臨》桌遊？
近年來，台灣面臨低生育率與少子女化的問題，社會上也出現許多關於「厭童」的討論。雖然中央與地方政府不時會端出孕產政策，試圖提高生育意願與減輕家庭負擔，但許多人仍感受到育兒成本高昂、照顧資源不足、職場不夠友善等現實壓力，使得生養孩子這件事，對多數人來說始終充滿各種挑戰。
但是，養育一個孩子真的只是一個人，或是一個家庭的事嗎？
我們相信，「養育一個孩子需要全村的力量」。《酷孩降臨》桌遊設計者莊漢琳說，一個孩子的到來，不只需要照顧者個人的準備，也需要友善的社會環境、穩定的人際支持、充足的公共資源，以及願意理解兒童需求的大人們。
因此，《酷孩降臨》這款桌遊，希望邀請大家一起體驗「生育」與「收養」的歷程，也重新思考，當一個孩子來到世界上，大人與社會需要做哪些準備？
在《酷孩降臨》中，玩家會進行角色扮演，在地圖上移動，蒐集養育小孩所需要的卡片資源。這些資源分成 4 種類型，分別是社會支持、人際互動、自我準備與金錢。
社會支持代表托育、醫療、教育、制度等外在資源；人際互動代表家人、伴侶、朋友、社群之間的支持與溝通；自我準備代表照顧者的心理狀態、知識與生活安排；金錢則提醒我們，養育孩子也需要面對現實中的經濟條件。
每張資源卡上都有不同的圖片情境，玩家可以透過看圖說故事的方式，自由解讀卡片代表的意義。也許同一張卡片，有人會想到「需要有人幫忙顧小孩」，有人會想到「大人也需要休息」，也有人會想到「小孩需要被好好聆聽」。
如果是親子一起玩，這會是一個很棒的機會。大人可以透過孩子對卡片的解讀，聽見孩子怎麼理解家庭、照顧、金錢、陪伴與支持，也能看見孩子重視哪些事情。遊戲不只是把知識講給孩子聽，也讓大人有機會練習聽孩子說話。
在遊戲開始前，玩家必須先思考一個問題：
「如果要養小孩，你想自己養，還是跟另一個人組隊？」
如果決定自己養小孩，玩家會成為單人小隊；如果決定跟別人一起養小孩，則會組成雙人小隊。
單人小隊需要靠自己蒐集資源，移動方式比較自由彈性。雙人小隊能移動的步數有限，但可以分進合擊，透過溝通、協調與合作，取得需要的卡片。
這樣的設計也回應了現實生活中的不同家庭樣貌。有些人可能獨自育兒，有些人和伴侶一起養育孩子，有些人則依靠親友、社群或制度協助。但無論是哪一種方式，都需要是前充足的準備與合作，也需要獲得好的支持。
遊戲中，玩家可以選擇「生育」或「收養」小孩。
有時候我們會聽到有人說：「為什麼一定要執著於血緣？收養就好了呀！」
但現實中的收養，並不像八點檔劇情這麼簡單。收養需要經過諮詢、準備教育課程、會談與家訪、審查、媒合、先行共同生活、法院程序等階段。這些流程都是為了確認孩子能被安置在安全、穩定、適合成長的環境中。
所以在《酷孩降臨》中，我們也希望讓玩家看見生育有生育的挑戰，收養也有收養的歷程。每一種迎接孩子的方式，都需要時間、資源、溝通與準備。
選擇生育的玩家，需要集滿 3 張生殖要素卡，也就是子宮、卵子與精子，再加上 6 張資源卡，才有機會迎接孩子的到來。選擇收養的玩家，則需要集滿 8 張資源卡，代表收養並不是有「愛」就好，也需要經過準備、評估、等待與支持。
在遊戲結局中，我們設計了 16 種不同的生育與收養結果，包含順產、流產、收養成功、收養失敗等不同走向。玩家在蒐集完所需資源後，會透過擲骰子的方式，決定最後的結果。
這個設計想呈現的是，即使大人已經做好許多準備，生命仍然可能有不確定性。有人順利迎接孩子，有人經歷生產風險，有人面對流產，有人等待很久才完成收養，也有人最後沒有成功收養。這些都不是失敗，而是真實世界中可能發生的生命經驗。
《酷孩降臨》的遊戲設計，也融入了全面性教育中的幾個重要觀念，包含社會性別、人體與發展、性與生殖健康等。它不只談小孩是怎麼來的，也談人和人之間如何合作、如何照顧彼此、如何面對身體與生命歷程中的不確定。
同時，這款遊戲也融入兒童權利公約的精神。孩子不是大人的附屬品，也不是用來完成家庭想像的角色。每一個孩子都應該被尊重、被保護，也應該在安全與友善的環境中長大。
《酷孩降臨》想邀請玩家從遊戲出發，一起想像一個更友善的社會。在這個社會裡，生不生小孩不是被壓迫出來的選擇，養育孩子也不只是個人的孤軍奮戰。當孩子降臨時，整個村莊都已經準備好，一起伸出手，迎接孩子的降臨，也接住正在照顧孩子的大人。
