勿讓公投成為仇恨工具 生師親一起守護同志教育
記者會發言稿
莊淑靜（家長、台灣性別平等教育協會理事長）
成為家長之後，時時把孩子的教育放在心上，要不要學語文？能不能學才藝？何時開始學效果最好？如何引發孩子的學習動機？家長如何從旁搭配協助並且營造家庭的環境使學習更全面？。這麼多的投入與投資，都是希望孩子擁有更多元的能力，未來在生活、工作上得以運用、發揮。身為過來人，更深知許多學習與理解越早開始，成效越好；反之，則要花上更多的努力與時間或金錢，效果卻不一定好，身邊的家長朋友，從孩子學齡前即開始觀察、嘗試開發孩子各方向學習的可能性，即是所謂的「不要讓孩子輸在起跑點」！
這幾年，有一群自稱是「家長」的人，對於孩子從小接受性別平等教育、同志教育抱持著強烈的反對意見，認為同志教育越晚學或乾脆都不要學。甚至提出了公民「在國民教育階段內，不應對未成年孩子實施同志教育」的荒謬提案！這群人一邊強烈主張「子女教育，父母決定」，另一邊又要訴諸公投，想讓全民來決定你家孩子的教育；不知這些家長在爭奪家長代表權的時候，是否真的陪伴、觀察或是問問自己的孩子，需要怎樣的性別教育與同志教育？
18歲才實施同志教育，來得及嗎？我們身邊擔任學校志工的家長，較常時間在校園中與孩子互動，都聽過小學的孩子以「搞gay」「同性戀」來取笑或是孤立同學，如果這個公民投票通過了，那些被嘲弄、孤立的同學可否忍受到18歲再經由同志教育翻轉自己的處境，讓那些欺負人的同學知道自己多年前的言行是錯誤的？來得及嗎？
看過了太多悲傷的故事，我絕對不希望自己的孩子成為被嘲弄的對象（不管她們的性傾向是什麼）；更加不希望我的孩子去欺凌同學。這種內心的恐懼，唯有透過認識同志、了解不同性傾向、學習尊重與差異的「同志教育」，從孩子小時候就開始教起，別讓孩子的同志教育輸在起跑點。
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