- 講者：蔡嘉莉（青躍－青少女發展網絡教育經理）
- 講題：具安全及性別角度的性教育
青躍的使命與願景
來自香港的「青躍– 青少女發展網絡」長期關注年輕女性群體，包括性工作者、年輕懷孕者及年輕母親。在十年的服務經驗中，青躍發現許多年輕人缺乏完整的性教育概念，甚至從未接受過正式的性教育。由於香港的教育局未提供明確指引，各個學校可自行決定性教育內容，導致教育內容參差不齊，尤其在宗教背景學校，性教育的教學方式與內容差異較大。
蔡嘉莉分享，青躍希望推動具安全及性別視角的性教育，幫助學生理解性別與性的關係，認識社會對性別的影響，並將性教育融入健康知識與技能培養之中。同時，青躍舉辦的各式活動也鼓勵學生從社會、政治、經濟與文化等層面觀察性別議題，關注政策、資源與性別差異，如公共設施（如廁所）數量與設置的性別公平性。在這次的論壇中，蔡嘉莉分享青躍在性教育課程中關注的焦點，以及會採取的作法。
多元視角下的性教育課程
在性教育課程中，首先會強調性別的多元概念，而非以「兩性」的框架侷限討論範圍，並融合全面性教育的綱要，推動青春期教育，探討身體意象、戀愛與親密關係（如積極同意）等議題。此外，青躍也會向學生講解性騷擾、性暴力及網路性暴力的相關知識，但重點並非「拒絕性行為」，而是強調個人價值與自主權，讓學生建立自身價值觀。
為確保安全且無批判的討論環境，青躍設計的性教育課程會尊重學生的個人隱私，並透過不記名問卷與便利貼方式收集學生意見，以降低他們在課堂上的發言壓力。透過開放的對話，學生能夠自由表達對性別優勢、性別角色的看法，進而促進深度討論。
為了增加學生的參與度，青躍也設計了「意外懷孕體驗工作坊」，讓學生模擬懷孕情境，並學習如何尋找醫生、社工與校方的資源。透過遊戲體驗不同角色，學生能夠理解意外懷孕的決策涉及多方因素，並藉此反思現行政策與可改進之處，以深化對社會資源分配與支持措施的認識。
學生的觀察與討論
蔡嘉莉指出，學生在課程中的觀察與討論也帶出許多反思。舉例來說，有些學生認為香港的女性較具優勢，因為老師對女生較友善，且女性不需要負擔買房、工作的壓力。與此同時，也有部分學生認為男性較有優勢，因為他們較少受到外貌審視。在討論的過程中，青躍的夥伴也會帶領透過活動進行反思，引導學生探討性別刻板印象帶來的壓力，以及社會對於不同性別的期待。
在討論親密關係的課堂中，青躍的夥伴也帶領高年級同學思考自己的感受、想法，而非單純接受「禁止性行為」的教條。例如，討論保險套時，學生的擔憂不僅限於性病，也包含「第一次是否會給錯對象？」蔡嘉莉分享，青躍的夥伴在聽到學生的想法時，會帶領大家進一步探討「為何第一次重要？」、「如何定義渣男渣女？」等問題，幫助學生理解性行為的社會價值與性別期望，並鼓勵他們在行動前進行充分的思考與準備。
未來展望與發展方向
青躍希望透過提供一個安全、開放的討論空間，讓學生能夠探索自身價值觀與性別意識。藉由不同方式的討論與體驗，學生能夠反思社會對性別的影響，進而培養自主判斷能力。
蔡嘉莉指出，未來青躍希望能進一步擴展此類性教育活動，讓更多學校與學生參與，並持續改善教學內容，使年輕人能夠在健康、安全與尊重的環境下學習與成長。
