「請問妳／你對性教育的印象是什麼？」
「常常是：沒教跳過、模糊隱諱、與自己的生命經驗疏離、只教女生負責、單向教條式、甚至是恐嚇的！」
「有沒有可能開發一部友善、不說教的影片，以青少年生命經驗為主軸，可以積極正向看待自己，並涉及性的各個面向，包括：探索身體、性的感受、自尊、自信價值建立與認同、親密關係裡的權力互動、性傾向等議題」
以上跟青少年的對話，是台灣性別平等教育協會發想製作《青春水漾》（Shall We Swim?）的初衷。
台灣性別平等教育協會自2002年創立以來，就大力宣導：性教育是性別平等教育的一個重要議題。因此台灣性別平等教育協會與傅天余合作製作發行《青春水漾》性教育影片，今天在台北舉辦首映，並邀請北區國、高中職及大專四百多位師生共同觀賞。《青春水漾》是一部從台灣在地經驗脈絡出發，呈現青少女主體意識的性教育影片，從籌備討論到拍攝完成，歷時一年。台灣性別平等教育協會希望提供學校教師好用、可用的性教育影像媒材，讓她／他們以友善、多元、不說教的角度和青少年學生一起探索身體慾望、生命經驗、自我價值與認同，以及情感互動協商等議題。
在製播這部影片之前，台灣性別平等教育協會也曾在2003年特別前往瑞典性教育協會（RFSU）參訪，學習她山之石，之後出版了一本《性要怎麼教？：性教育教師自學手冊，提供全國教師有關身體與性的豐富資訊和多元觀點，培養學生享受安全和愉悅的能力，學會擁抱自己尊重差異，並了解性之中的種種權力關係。該書出版七年多來，台灣性別平等教育協會的種子講師不斷於全國各地各校的研習會和工作坊，進行相關推廣。過程中發現，許多教師雖覺得性教育很重要，卻也在性教育課堂中面臨許多困境，其中尤以缺乏適當教材最為嚴重。
2010年，台灣性別平等教育協會主動向內政部兒童局公益彩回饋金爭取補助，並獲得財團法人保力達慈善基金會的捐款共襄盛舉，才得以有機會拍攝一部性教育影像媒材。台灣性別平等教育協會力邀關切青少年議題的新銳導演傅天余合作，共同進行編導，經過一年的籌拍，完成《青春水漾》（Shall We Swim?）。本片片長33分鐘，適合課堂使用，且搭配有導讀手冊，方便教育工作者在帶領討論或教學活動時參考。
《青春水漾》以活潑的劇情片呈現，藉由主角青少女雅若，透過游泳池的水流意外發現了身體的快感，卻也有著不安，後來主動和兩個好朋友小蜜與小康，互動探索，共同找尋性及身體的正面感受，建立親密關係。雅若的媽媽是個針灸師，她每天照護病人的身體，卻對自己身體沒有自信，也羞赧迴避感受，後來她也鼓起勇氣，從學習游泳之中，肯定自我。本片以母女生命經驗及同儕對話相互映照，呈現性的多元變動，不論在哪一個年齡階段，性都一直伴隨我們，以不同的面貌出現，美好或失落，正向或負面，每個人終其一生都會不斷地經歷，因此應該用更全面的方式來思考與學習。
《青春水漾》調性輕鬆有趣，絕不說教，透過平凡生活中熟悉的場景，延伸出種種有關身體探索的生命經驗、自我價值與認同、情感互動協商等議題。希望透過這樣一部好看、好用、可用的性教育影像媒材，協助教育工作者以性別平等及多元文化觀點來進行性教育教學，廣納各式各樣學生的生命處境。
台灣性別平等教育協會相信，正視慾望，探索和開發自我與他人的身體感覺，建立相互尊重且平等互動的親密關係，並學習安全、自在地享受性，才是性教育最大的目的。
