設計理念
「情感教育」是性別平等教育的其中一環，希望協助學生檢視情感表達與溝通中隱含的「性別刻板」與「性別偏見」，培養與他人平等互動的能力；分析情感關係中的性別權力議題，提升協商與處理情感挫折的能力。然而現行教材內容大多呈現單一價值觀點，忽略情感議題的多元樣貌，以至於與學生的多元生命經驗脫節，不僅難以拓展視野，也有礙啟發思考與知識應用。
台灣性別平等教育協會有感於這些困境，2018 年開始著手「千德爾」課程的研發，希望提供貼近學生經驗且實用的教材，協助教師發展素養導向的教學能力，並拋磚引玉，期待更多老師們投入情感教育的教學。
12 堂課程規劃
「千德爾」課程的核心概念結合九年一貫課綱「自我了解」、「人我關係」、「自我突破」的基礎，以及 12 年國教課綱「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」的精神，設計共 12 個單元主題。每堂課皆有完整的教案，以及課程前導短片、課程簡報、學習單等輔助教材；亦考量學生發展的差異，於課程單元補充延伸活動，供教師彈性運用。
L1 地球：啟程
性別特質
透過 2000 年葉永鋕的故事，理解不受限於生理性別，每個人都有其多元的性別特質。
L2 方圓星
性別角色
覺察性別角色的刻板印象無所不在，了解方圓星上的刻板問題，並思考、提出對應的解決的方法。
L3 胖胖星
身體意象與美貌迷思
看見情感關係中，美貌的迷思所造成的限制或誤導。破解「單一的美」的標準，並做出適切的回應。
L4 卡樂星
多元性別
認識異性戀之外的情感關係，包括同性戀、雙性戀。學習理解並尊重多元性別的生命存在。
L5 電波星
情感表達 ─ 告白篇
看見每個人對不同情感表達方式的接受程度有差異，並發展告白的不同方式，以及合宜的拒絕方式。
L6 樂芙星
親密關係的溝通
覺察親密關係中性別互動刻板化的迷思。同理、分析情感中的問題，並嘗試以對話方式與對方進行協商。
L7 耶史諾星
積極同意
釐清自己對於情感互動的想像，並理解他人的想法。了解性自主權與積極同意的概念。
L8 飛微星
情感表達 — 分手篇
同理並接受他人情緒與情感表達。適切表達自己的情感選擇，及思考妥善的分手方式。
L9 因特內星
網路交友
理解社會文化中性別互動的迷思。了解網路交友的風險，學會自我保護且拒絕成為加害人。
L10 界線星
性騷擾與過度追求
了解同一種追求方式會引發不同感受，並看見不同角色對追求行為可能的感受或困擾，並討論解決的策略。
L11 賽博特衛星
未成年懷孕議題
理解未成年懷孕者所面臨的處境。提出對面臨未成年懷孕者具體、友善的支持方式與策略。
L12 地球：返航
寫作思辨
思考、整理自身對談戀愛議題的看法，並與他人溝通討論對戀愛議題看法的異同。