文／張達西（嘉義縣社會科教師）
前幾天，和三年級小朋友談到性別議題。
我問：「男生和女生有什麼不一樣？」有許多孩子率先說了，生殖器官不同以及第二性徵的發育，雖用著口語化的說法，還是有點不好意思，但孩子能夠開口說，便值得鼓勵。
起初，還是有幾個孩子特別害羞，不敢聽或不敢說出生理上的名詞（例如：胸部、生殖器官、月經等），甚至有個孩子覺得應該要男女分開教，我說：「要互相了解，才會知道彼此的不同，也就更能體諒別人、尊重別人。」漸漸的，大家都能參與討論，而且勇敢的發問。
過程中，我也將婚姻平權議題帶入，鼓勵孩子們思考。有一些孩子覺得這項權利是可以被保障的，有一些孩子還沒有得出確定答案，還有些孩子覺得這樣「怪怪的」；繼續深入探究，才知道這個「怪怪的」是因為翻轉了既定印象。
其中最讓我感動的是，有個小朋友說：「雖然我心裡覺得同性結婚怪怪的，和原本不太一樣，可是我覺得還是要保障他們的權利。」
在這一節課的討論中，沒有任何孩子使用攻擊、歧視性的語言，沒有人指責他人的想法，也沒有以前經常出現的性別刻板印象，我總感覺和我們以前被教育時的模樣相差甚遠。
最後，我提醒孩子：「我們每一個人都是獨特的，想的事情也各不相同，就算不認同，也要尊重，不能任意傷害其他人。」因為，尊重本身就是一種性別平等的實踐。
