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在本場論壇中，Q&A 環節成為了活動最後的亮點。講者們從與男性青少年談性的溝通挑戰、推動全面性教育的困境，到障礙者的生育自主與性愉悅的重新界定，一一回應了觀眾的提問。

在本次論壇中，新北市「全面・性教育活動設計工作坊」的青年代表也在論壇中分享了他們精彩的活動設計成果。他們分別以「身體部位影像計畫」與「隨機街訪：台灣人的性愉悅認知」為主題，從自己的觀察與創意出發，嘗試推動以愉悅為核心的性教育。

來自加拿大卡加利大學的 Alan Martino 副教授一開場便點破社會的深層常規，即障礙者的性往往被視為一種禁忌，他們會被當作「去性化」的孩子，需要加以保護與管理。但同時，社會又將某些障礙者視為「過度沉迷性」的個體，因而必須加以限制。

來自韓國 SHARE 的成員 Tari，邀請我們重新思考這樣的限制，並提出以「性愉悅」為核心的性教育想像：將愉悅視為一種對抗污名與結構壓迫的政治實踐。

來自瑞典性教育協會（RFSU）的 Hans Olsson 向大家介紹了《性的地圖》這部由瑞典廣播電台與 RFSU 合作製作的性教育影片。這部作品不僅能在圖書館借閱，也常被運用在各級教育場域，已成為瑞典性教育的重要教材之一。

本次分享中，佳羚聚焦於《青春水漾》微電影與教育部出版的《中學全面性教育教學指引手冊》，帶領我們認識以愉悅為本的性教育是如何將性去汙名化、正視學生的生命經驗。