劉庭維（台灣性別平等教育協會實習生）／撰寫
當初的動機
因為剛從法國回台灣，學校課很少，仍在摸索人生方向。當時想著 12 月底就會開始沒事做，所以 11 月底便開始尋找實習。然而，那時並非實習招募的旺季，加上我二月底就要入伍，能投入的時間太短，面試過程屢屢碰壁。
我對國際政策、國際關係與社會議題一直有興趣，後來透過朋友介紹，認識了「台灣性別平等教育協會」（TGEEA）。瀏覽網站與實習心得後，覺得頗有興趣，即便當時我對性別議題幾乎沒有深入的了解。
準備面試時，我試著回想在法國交換期間修讀的社會學、性別與傳播、人類學與溝通理論。當時在全法文的課堂中，親身感受法國社會學的博大精深，雖然許多文章即便翻譯成中文依然難以全然透徹理解，但那種深奧正是其誘人之處，那種神祕感一直吸引著我。我隱約記得當時的考題請我們論述物質主義與新結構主義，在那樣的學術氛圍下，我腦海中留下的僅是 Butler 的表演理論、或 Sedgwick 的衣櫃理論等零碎的關鍵字。
面試時，我分享了在法國看見的學生運動。我所在的科系有許多多元性別者，且大家非常友好，也對公眾運動充滿熱情。在法國唸社會學的期間，我感受到許多浪漫與神秘。現在有機會在性平 NGO 參與實際工作，讓我感覺這與在法國所接觸的思想理論有著明顯的區別，因此驅使我很想嘗試投入性別方面的議題，後來我順利加入了性平協。
實習內容：多元面向的參與
正式加入實習後，我的工作主要分為四個面向。
一、 大眾溝通與教育培力
我參與了多場活動，如「性會性會」聽取國中輔導老師分享教案，並在「生態雙和嘉年華」擺攤，向家長與小孩介紹組織及「性影像處理中心」等議題。在「好好長大：CSE 兒童全方位成長營」中，我擔任隊輔照顧國小一到三年級的小朋友，並陪伴他們學習身體界線與情感教育。透過這些互動，我觀察到不同家庭環境如何形塑孩子的人格，並學習如何向不同年齡層解釋抽象的概念。
二、 政策倡議觀察與體制協商參與
在立法院的兩公約記者會中，我親身體會各公民團體的倡議力量；而在性別友善宿舍諮詢會議裡，我則了解到性別理念落實在生活中會遇到的實際困難。在這類會議中，實習生也有實際發言的機會，現場的教授們會邀請我發表看法，這讓我覺得自己雖然只是個小角色，但意見也可以被聽見、被鼓勵。
三、 質性研究與深度訪談實務
雖然整理訪談逐字稿極其繁瑣，卻讓我可以有機會留意訪談的流程。在針對大學生與家長的「AI 友伴訪談」中，我第一次撰寫訪綱並獨自完成訪談，了解學生對新科技的真實感想。而訪談母校的家政老師，則勾起我的高中回憶。家政老師說了很多我從來不知道的東西，像是現在的教育現場和以前的差異，讓我非常受到啟發，也讓我能以觀察者的身分，重新理解以前所忽視的視角。
四、 知識系統化與內容轉譯產出
我協助整理教材與撰寫活動側記。同時，我也參與了文案創作，例如為協助臺北市殯葬管理處推廣《性別平等的喪禮新實踐》，撰寫了「告別，是為了愛，還是為了規矩？」的文案。我了解到，文字轉譯不僅是提升溝通效果，更是推動文化與制度變革的橋樑。
在NGO的觀察與成長
一、組織文化
實習過程中，最令我驚喜的是組織文化。這裡的工作氛圍非常快樂，夥伴們能一起暢談組織核心議題，也能閒聊日常生活、新聞或最近關心的事。可以一起外出吃午餐、無所不談的環境，讓我在實務工作中感到非常放鬆且有歸屬感。我之前多是在企業或學校實習打工，NGO 給我給我完全不一樣的體驗。
二、學習成長
這幾個月的實習，讓我知道更多當下社會真正關注的議題。在法國學習時，性別對我而言更多是深奧且帶著神祕感的學術論述；但在性平協，我學會了如何將這些抽象的概念，轉化為大眾、家長甚至是小學生都能聽懂的語言。這種「轉譯」的能力，是我認為最寶貴的收穫。
我也在實踐中提升了對文字的掌握度。從最初整理繁瑣的逐字稿，到後來能嘗試撰寫訪綱、獨立完成訪談，這些過程讓我學會如何精準地擷取觀點，並學習如何引導受訪者說出內心的想法。在撰寫活動側記時，我練習使用 AI 工具來協助思考與架構推演，這些經驗不僅提升了我的邏輯與文字功力，更讓我學會在體制協商會議中，如何專業地表達與溝通觀點。最重要的是，我建立了對社會議題的敏銳度。雖然我仍難以自稱為性別領域的專家，但正因為培養了這份敏銳度，讓我能認知自己的不足，也因此有了持續成長的空間。
三、個人未來展望
這段實習經驗深化了我對 NGO 服務的熱忱。未來我計畫出國深造，繼續攻讀社會科學相關學位。雖然目前對於具體領域仍在思索，但這次實習讓我看見性平協與許多國際組織的連結，這激發了我對國際事務與國際政策的興趣。或許，朝向國際組織邁進，會是我未來發展的重要方向。
