文／簡鈺芬（國小代理教師）
身為一位教育工作者，在教學現場自然會接觸到許多孩子，為了更貼近他們的生活，我總是把握機會和孩子們聊聊他們的家庭狀況。
有個孩子告訴我，她的爸爸跟叔叔打架，目睹一切的她嚇得哭了出來，不知道該怎麼辦；有個孩子提到自己的姐姐有個穩定交往的女朋友，而且感情很好；有個孩子則是爸媽離婚，目前跟媽媽住在一起，卻因為媽媽上班時間的關係，只有假日才能好好相聚。
孩子的生命經驗是那麼的不同，家的形狀是如此多元，這些故事卻很少呈現在我們的教科書當中。因此，只要有機會，我就會和孩子們談談不同的家庭故事。
（延伸閱讀）【看見同志】Lana & Cindy：我遇上你，才開始我的人生｜女人迷Womany
有一次，我介紹了兩個媽媽跟一個小孩組成的家庭故事，孩子們很驚訝居然有這樣的家庭存在，紛紛詢問：「這是真的嗎？」在一陣熱烈的討論後，有的孩子發現同志家庭的小孩可能會面臨的困境：
「那個小孩在學校可能會被同學笑。」
於是，我們開啟了更深一層的討論：
「如果這樣的孩子在我們的班級當中，你會想跟他當朋友嗎？如果他被其他同學欺負了，你會選擇怎麼做？」
我原先以為，孩子們在面對「同志的小孩」出現在自己班上時，會有些害怕或猶豫，沒想到大多數的孩子都很願意協助和幫忙，並想出各式各樣不同的解決方式：
有的孩子選擇請老師幫忙處理；有的孩子想用暴力的方式來解決；有的孩子會親上火線向欺負他人的同學講道理；有的則選擇暗自保護和關心。我也帶著孩子實際演練他們想到的處理方式，試想可能會遇上的問題，及思考哪樣的處理方式是比較適合的。
討論結束後，我還是忍不住問了孩子們一個問題：
「你們覺得這三個生活在一起的女生，算是一個家庭嗎？」
孩子們的答案不盡相同，有的孩子認為不算一個家庭：「因為小孩不是親生的。」
也有孩子認為：「只要心中對彼此有愛，就可以成為一個家庭。」或是：「只要願意照顧彼此，就是家人。」有孩子說：「只要幸福快樂就好。」
我認為，讓孩子看見同志家庭的存在，是提供孩子看見不同家庭類型與學習尊重他人的機會，也讓真實存在於現實社會中的同志家庭小孩，能有機會擁有更友善的校園學習環境。
我期待這群孩子能一直保持良善，擁有關心他人和社會的心，更希望他們能夠長出更多的力量，足以去幫助社會當中因為各種原因而遭受壓迫的人們，成為他人生命當中的一股暖流。
