
如何讓經驗被聽見、讓決定被支持?傾聽人工流產背後的故事與需要|TGEEA 性平星期六活動側記
人們如何想像人工流產? 「講到『人工流產』時,你會想到什麼?」活動一開始,講者郭姵妤先邀請大家在心裡回答這個問
從校園到社會議題,收錄 TGEEA 的性平觀點、倡議目標與政策呼籲,並提供延伸資源與行動建議,協助教師、家長、學生、公部門與倡議者將理念落實。歡迎直接從文章分類開始探索相關內容。

人們如何想像人工流產? 「講到『人工流產』時,你會想到什麼?」活動一開始,講者郭姵妤先邀請大家在心裡回答這個問

在這個大家庭,我深刻體會到這種人文精神,成員互相扶持、鼓勵,聆聽不同群體的聲音,協作溝通,共同為理念奮鬥,這正是現今社會所缺乏的珍貴特質。

這次實習,成了我從理論走向實踐的一個契機。這兩個月裡,我體驗了各式各樣的活動與工作,也對性教育與性別平等如何真正落地,有了更深一層的理解。

今年度的臺北市同志公民活動於 8 月 7 日在剝皮寮歷史街區正式揭開序幕,臺北市民政局與台灣性別平等教育協會(

養育一個孩子真的只是一個人,或是一個家庭的事嗎?一起體驗台灣性別平等教育協會最新出版的桌遊《酷孩降臨》,聆聽遊戲作者莊漢琳、韓宜臻分享桌遊設計遊戲的幕後故事。

「做一份有理念的工作」真的可行嗎?本場分享邀請到性平協的信秀與人生百味的巫彥德(阿德),從各自的經驗與觀察出發,帶領我們一起思考「NGO 工作」背後的理想與現實。

性平協的副理事長柏元老師,今日受邀至立法院參與「《性別平等教育法》修法——校園性別事件、情感糾紛案件及情感教育

因為剛從法國回台灣,學校課很少,仍在摸索人生方向。當時想著 12 月底就會開始沒事做,所以 11 月底便開始尋找實習。然而,那時並非實習招募的旺季,加上我二月底就要入伍,能投入的時間太短,面試過程屢屢碰壁。

在今天的暖身活動中,佳穎老師透過丟骰子的方式進行快問快答,帶領小朋友認識不同的身體器官名稱與功能。在簡單說明完心臟、肺、腎臟的功能之後,老師接著請大家找出「子宮」的圖片,並且詢問大家:「那子宮的功能是什麼?」

筑恩老師引導小朋友發現日常生活中常見卻容易被忽略的無障礙標誌。與此同時,也邀請大家思考:在公車、學校等公共空間中,這些無障礙設施為何如此重要,以及它如何影響不同人的生活。

宥榛老師邀請孩子們圍成一圈坐下,並詢問大家:「你最愛的人是誰?」這個時候,大家的回答多半都是身旁的家人、朋友。宥榛老師提醒大家,除了愛別人之外,也不要忘記愛自己,強調每個人都是獨一無二、最特別的存在。

第二天的活動,從認識自己的心情開始。佳琳老師邀請大家用不同顏色畫出當下的感受,有人畫了愛心、笑臉,也有人畫出家人的模樣。孩子們練習用不同方式表達情緒,也慢慢學習辨識與理解自己的心情。

第一天早上,漢琳老師設計了有趣的活動,引導孩子們認識自己和別人。首先,讓喜歡不同顏色的孩子們組成一組,並寫下自己喜歡、不喜歡的東西,以及擅長、不擅長的事情。結束後,每位孩子都完成了一份精彩的「我的說明書」。

在本場性平星期六中,我們邀請到「挑興文化」人文法律線主編的王鼎棫,和我們一起從日常案例出發,練習理解、拆解生活中的「性別違建」,並思考如何一起打破它。

帶著對性別議題的關注,以及對 NGO 和倡議工作的好奇,我利用社工系上期中實習的機會,走進了台灣性別平等教育協會,以一名社工系學生的身分,實際參與協會的日常工作,並在此過程中,逐步探索社會工作與倡議之間的連結。