文／郭明惠（新北市輔導教師 ）
日前和一位平日對什麼事情都表現出無所謂、不在乎的男學生談話，說著說著，孩子突然悠悠地道出：
「將來要是有了心愛的男人，也無法結婚，這輩子注定不會得到幸福了。」
也許對他而言，跟我出櫃只是有沒有說出口的差別；但那不能結婚、不被祝福的沮喪無望，卻是重重地打在我心上最痛、最害怕的那一塊。
當大家你來我往，以言論自由為名，隨意說著傷害與歧視他人的語言；當護家盟、下福盟的恐同言論從四面八方而來，不論是新聞媒體、網路媒體、個人通訊軟體，大人一直在說，卻忘了小孩也在聽：
「原來在你們眼中，同性戀是變態、同性戀可以談戀愛，但是結婚就是不行」
–這種「我跟你不一樣」的背後，隱含著「你不配、你不正常」的歧視。
小孩在聽，小孩知道，「我被當成不好的東西，我是壞孩子，我不具備無私被愛的資格。」
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課堂上，我很有意識地不說「父母」，而說「家長、家人」，因為我知道，我們的孩子裡，很多都不是由一父一母的家庭養育長大的；他們有些被原生家庭、繼親家庭的很多個爸爸媽媽同時愛著照顧著，有些由奶奶、外婆悉心照顧，有些則是常常放學得一個人回到空無一人的家，等夜深入睡了，在外工作的家人收拾了夜市裡的攤位，才能返家，平日難得能見得上面、說得上話；也有些孩子，是由母親和女朋友一同照顧長大的。這，都不符合大人口中「正常、幸福」的家庭圖像，但，難道他們就不快樂嗎？難道他們的家就比較差嗎？
教室裡，各式各樣的學生安靜在聽著，知道老師對於非典型家庭、對於新移民子女的態度是開放友善的、知道對於同志學生、性別氣質不符合傳統性別刻板印象的孩子，老師是看得見的；然而，社會上排山倒海而來的歧視，能讓我們在教室中創造的「你被看見、你值得被愛」的價值，抵擋多久？
修法不成，每個人，都還會好好地、勇敢地活下去嗎？
