文 / 劉育豪
關於口罩顏色與性別的脫鉤，眾人已經說得太多，我就不再錦上添花。重要的，是如何帶著孩子一起來思考。
今天，我故意戴上粉紅色口罩（是的，我有好幾個）到校上班。直到8:40上課前，沒有任何一人意識到我口罩的顏色。第一節課一開始，我站在黑板前，第一句詢問孩子的是：你們有覺得今天我哪裡比較特別嗎？
「你剪頭髮了。」「沒有喔。」……「你穿的是新衣服。」「這是舊的喔。」……
連續猜了好幾個，總算有人說出「老師的口罩顏色是粉紅色的。」
我接著問他們，我是一個男生，戴粉紅色口罩，會怎樣嗎？
「不會啊。」「很OK啊。」全班都是類似的回覆。
「那你們知道昨天衛福部記者會上的事情嗎？」很棒地，他們都不知道。對我來說，這樣子討論起來，就更純粹了。我跟他們簡述了記者的問題，以及後來在網路上引發的激烈討論。
接著，重點來了。我問他們：「如果你/妳是這位小男生的家長，會怎麼跟他說呢？」孩子們非常踴躍地提出各式各樣的答案……
有人說「我會跟他講那就不要戴。」我回說「不戴就不能進學校那怎麼辦？」
「我會告訴他口罩不一定要什麼顏色才能戴，每一種都可以。」
「我會帶著他一起塗色，把口罩塗成喜歡的顏色。」我說「這樣子不會很花費時間嗎？」
「我會叫他不要在意別人的看法。」有人附和說「就叫他不要理那些嘲笑他的人。」
「我會問他是防疫重要，還是顏色重要？」有人附和說「對，就問他是身體重要，還是面子比較重要？」
「換成別的顏色的口罩給他。」
「告訴他有些女生會戴藍色口罩，也沒有怎樣啊。」
「我會放新聞給他看，看看外國的狀況那麼慘，所以在台灣有得戴就要珍惜。」
「去買口罩套，或者自己縫。」我回問「這樣是不是又要花錢或者花時間？」
各種可能的答案一一出現之後，我開始收攏：「你們講了這麼多，如果整理起來，大概有哪些方向？」後來我們一起歸納出來兩類策略：
（一）改變現實狀況：不要戴、塗色、買/縫口罩套、換別種顏色
（二）改變觀念/心態：每種顏色都可以戴、不要在意旁人說法、女生也會戴男生色系口罩、跟國外比較、引導思考「防疫/身體重要，還是顏色/面子重要？」
我沒有讓孩子再去比較這兩類策略那個比較好，最後是以「撙節使用」作結，完成了一堂性別融入小課程（趕著上國語生字，所以大約只花費十分鐘）。
好愛我的小四孩子，每一個都好棒棒呢！
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