做為民間團體，我們沒有悲觀的權利；身為教育者，我們更不能放棄

今天的公民投票結果，台灣公民對於第十五案「你是否同意，在國民教育各階段內實施性別平等教育，且內容應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程，以提升學生之性別平等意識」投出的反對票高過同意票。台灣性別平等教育協會，身為推動《性別平等教育法》立法與長期投入此議題的民間團體，對於此一公投結果，感到十分遺憾與擔憂。

遺憾的是，由於特定團體與一些保守力量刻意的曲解性別平等教育的內容，編造性教育與同志教育的內容，並以鋪天蓋地的錯誤資訊，讓民眾對於性平教育、教科書內容以及教師的專業產生疑慮，將學校的性平教育與家長撕裂成彼此對立的兩方。這樣地以錯誤資訊與聳動言論，讓台灣公民失去透過公投好好了解性別平等教育的內容與重要性的機會，是最為遺憾之處。

而我們的擔心則是，台灣性別平等教育協會大多數成員是基層教師，平日，她他們透過正式與非正式課程，努力教導學生性別平等的觀念，希望為學生打造性別友善的校園環境。但在這一次公投過程中，由於特定團體透過媒體大肆的渲染與抨擊，已經對校園中不同性別特質、性傾向或性別認同的學生形成莫大的壓力與敵意，而這樣的公投結果，將大大擠壓這些學生本來就已十分狹小的生存空間以及脆弱無比的自我認同，也讓其他學生無從學習面對多元、差異這個極為重要的公民課題。

2004年，在許多人歷經多年的努力之下，台灣好不容易有了一部《性別平等教育法》，性別平等教育終於成為國家教育政策。這次的公民投票，或許可以做為十多年來台灣推動性別平等教育的檢驗，對於公投結果，我們雖遺憾與擔憂但絕不氣餒。因為我們知道，除了反對方的強大勢力之外，目前大多數的成年公民，在受教育的階段，並沒有機會接觸性平教育，以致對它充滿疑慮，這驅策我們要展開更多的對話與溝通，讓更多人了解性別平等教育的內容與重要性。

除此之外，台灣性別平等教育協會亦將持續監督政府落實《性別平等教育法》，確保每個學校都能尊重學生與教職員工的不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，提供性別平等之學習環境，並建立安全之校園空間。我們也將更加維護教師的專業自主權與學生受教權，讓所有不同性別的學生能夠在安全友善的環境中接受教育，快樂成長。

其實，這一次公投結果，反對票雖高於同意票，但同意票也超過三百五十萬票。這個驚人的數字不容忽視，它代表的是即使環境險惡，還是有這麼多公民表態支持性平教育，這是幾十年前、甚是幾年前，都難以想像的！做為民間團體，我們沒有悲觀的權利；身為教育者，我們更不能放棄對教育堅實的信念與人生美好的想像。我們一定會繼續努力。