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公投第11案通過「不應對國中小學生實施同志教育」，對此，教育部表示，未來將會重新檢視國中小階段的同志教育內容並做必要調整，但依照性別平等教育法精神，情感教育、同志教育、性教育是不可分割的一環，未來仍將持續推動性平。
性別平等教育法精神，就是對不同性別差異的學習，並尊重不同性別特質、性傾向的學生等，且在施行細則第13條特別標誌，性平教育應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等，是不可分割的一環，教部仍會持續推動性平教育，尊重多元性別差異，消除性別歧視，相信不管各界人士，都應如此。（自由時報2018-11-25 12:45）
有關公民投票案第11案投票結果通過，教育部回應說明如下：
教育部將配合行政院後續規劃期程，依法進行後續處置作為，於符合「憲法」平等權保障及「性別平等教育法」立法精神之原則下，檢視相關規定及內容，進行必要處置。
「性別平等教育法」於2004年6月23日公布施行，明文規定：「立法目的係為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。」國民教育階段仍應依據「性別平等教育法」推動性別平等教育，期待以教育方式教導學生了解並尊重不同的性別特質、性別認同與性傾向的學生，減少誤解及偏見，進而避免發生校園性霸凌事件。
教育部表示，感謝社會各界對本部推動性別平等教育的關心，未來教育部仍將依據「性別平等教育法」持續落實性別平等教育之推動，並會持續聆聽社會各界的聲音，促進更多的溝通對話，共同打造消除歧視、尊重多元、性別平等的友善校園及文化。（上版日期：107-11-25，原文）
發佈單位：學生事務及特殊教育司
聯絡人：謝昌運
電話：（02）7736-7825
電子信箱：[email protected]
為孩子打造友善平等的校園環境與社會
同志教育、性平倡議、性平教育
教育部司長回應公投第11案：情感教育、同志教育、性教育是不可分割的一環，未來仍將持續推動性平
公投第11案通過「不應對國中小學生實施同志教育」，對此，教育部表示，未來將會重新檢視國中小階段的同志教育內容並做必要調整，但依照性別平等教育法精神，情感教育、同志教育、性教育是不可分割的一環，未來仍將持續推動性平。
性別平等教育法精神，就是對不同性別差異的學習，並尊重不同性別特質、性傾向的學生等，且在施行細則第13條特別標誌，性平教育應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等，是不可分割的一環，教部仍會持續推動性平教育，尊重多元性別差異，消除性別歧視，相信不管各界人士，都應如此。（自由時報2018-11-25 12:45）
有關公民投票案第11案投票結果通過，教育部回應說明如下：
教育部將配合行政院後續規劃期程，依法進行後續處置作為，於符合「憲法」平等權保障及「性別平等教育法」立法精神之原則下，檢視相關規定及內容，進行必要處置。
「性別平等教育法」於2004年6月23日公布施行，明文規定：「立法目的係為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。」國民教育階段仍應依據「性別平等教育法」推動性別平等教育，期待以教育方式教導學生了解並尊重不同的性別特質、性別認同與性傾向的學生，減少誤解及偏見，進而避免發生校園性霸凌事件。
教育部表示，感謝社會各界對本部推動性別平等教育的關心，未來教育部仍將依據「性別平等教育法」持續落實性別平等教育之推動，並會持續聆聽社會各界的聲音，促進更多的溝通對話，共同打造消除歧視、尊重多元、性別平等的友善校園及文化。（上版日期：107-11-25，原文）
發佈單位：學生事務及特殊教育司
聯絡人：謝昌運
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