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職場性別比例 1:1 ,就代表性別平等嗎?用 3 個職場女性小故事,和孩子聊三八婦女節吧!

3 月 8 日是國際婦女節,這個節日最初是為了紀念女性在政治、社會、經濟領域爭取平等權利的歷程。在這個充滿紀念意義的日子,大家可能會好奇:在看似性別平等的現在,女性想投身政治、擔任高階職務,還會遇到困難嗎? TGEEA 從網路上蒐集了一些故事,讓我們一起來反思這個問題。

▶ 女校長的故事:因為「性別」蒙受不白之冤

圖片來源:Photo AC

台灣高中以下的學校中,有個很特別的現象:女老師的人數幾乎都大於男老師,但女校長的人數卻遠遠少於男校長。根據教育部 110 學年度的統計,國中女老師的人數比例高達 64%,然而女校長卻只佔了 18.64%。

一位女校長分享,自己才剛上任就有主任因為校長是女生,而直接果斷請辭。直到後續瞭解才知道,原來大家對於女校長抱持著許多刻板印象,認為女校長不好相處、容易情緒化、開會沒效率、沒有魄力等等。

他也感嘆,如果是男校長領導學校時績效不彰、關係不和睦,大家只會認為是能力或個性的問題,而不會因為「男校長」的身分批評他。然而,如果是女校長面對相同情況,就會被歸咎於「女校長」的身分上。

他也認為,不管什麼樣的性別、身分,其實教育工作者的理念都是相似的:「在去除性別、年齡及頭銜這些框架後,我們都是教育工作者,努力創造教育的最大價值,也想尋找自我的定位和意義,這個應該無關性別,想起來也比較有勵志作用。」

延伸閱讀:對於女校長或學校女性主管的 5 個刻板印象

▶ 女性政治人物:為什麼一定要平衡家庭與工作?

圖片來源:Photo AC

立委李彥秀曾指出,男性立委經常可以全心全意地投入政治工作,但女性卻會被期待要同時兼顧女兒、太太、媽媽等角色,因此會面對更多的困難。立委吳思瑤也表示,大眾的既定印象仍認為女性應該要結婚生子、照顧家庭,但民意代表是一份高工時、高強度的工作,「個人選擇家庭的機會,相對受限了。」

此外,政治人物必須經常跑攤、應酬的工作型態也對於剛生產的女性不利。前文化部長鄭麗君就曾為了餵母乳,必須在跑攤前先請助理搜尋鄰近的百貨商場,提早在商場內的哺集乳室收集母乳後,接著再趕去跑攤。

延伸閱讀:【台灣性平健檢|政治篇】亮眼的女性參政成績單之下,台灣政壇性平指數大盤點(博客來 OKAPI)女性政治人物比例增加,台灣真平權? 立委:長期投入政治工作劣勢比男性大(風傳媒)

▶ 女性主管:在性別之前,我是獨立的個體

圖片來源:Photo AC

在網路上搜尋「女性主管」或「女創業家」等關鍵字,我們可以看到許多文章標題仍呈現性別的刻板印象:「情緒化是女人職場致命傷」、「女人肯努力,但是少格局」、「女人最缺乏的關鍵能力」……。這些文章或許立意良善,希望與大家分享在職場生存必須擁有的重要能力,但為什麼要以「性別」來界定一個人的特質呢?如果這些能力很重要,不是應該適用於所有人嗎?這樣的文章內容不只會加深大眾的性別刻板印象,更有可能再製女性在職場中會面對的困難。

▶ 只要性別比例達到 1:1,就代表社會已經平等了嗎?

我們經常會透過一個職業中的性別比例來評估現在是否平等,但這些數字其實只是「指標」,更重要的是造就這個現象的「過程」。透過這些故事與案例,讓我們有機會注意女性在各個領域實際會遭遇哪些困難,這些充斥在生活中的性別刻板印象、不平等的家務與教養分工,都是讓女性沒辦法自在地追求所愛的原因。

▶ 推動性別平等對所有人都有好處!

你知道嗎?推動性別平等的好處其實比想像中還多。「未來世代幸福指數調查」指出,性別越平等的國家,幸福指數也越高。此外,當職場內涵蓋不同性別、性傾向、性別認同的人,也能提供更多元的觀點,為大家帶來不同的思考方向。社會學者 Michael Kimmel 也指出,性別平等能讓所有人活出自己想過的人生,鬆綁大家曾因為性別而承受的壓力,讓所有人都能追求夢想、展現自我。

資料來源:https://reurl.cc/RvXvRG

▶ 從家長、教育工作者出發,該如何實踐性別平等?

TGEEA 想提供兩個可以嘗試的作法!

1. 主動反思

這個作法是從自己出發,在看到某些事件、現象的時候,嘗試用性別的觀點進行反思、探討其他可能性。例如:課本中呈現的家務分工是什麼樣子?連續劇角色的名字是否隱含性別刻板印象?新聞報導強調「女騎士」、「女律師」的原因為何?會造成什麼影響?

2. 積極行動

這個作法則是面向孩子。當我們看到各種影片、新聞、遊戲呈現性別隔離現象或不平等的分工時,以主動、積極的態度與孩子討論彼此的想法。透過這樣的方式能避免孩子直接吸收媒介所呈現的內容,進而突破既有的框架與限制。

例如「女老師人數 VS 女校長人數」的議題就和孩子很接近,可以引用教育部的性別統計數據,和孩子討論「在學校裡,女老師多還是男老師多?校長是男生還是女生多?為什麼人數佔多數的女老師,卻在升遷的路上大量減少呢?」也可以進一步詢問孩子「想一想如果是你看到/遇到這樣的狀況,可以怎麼做?」

延伸閱讀:看 TGEEA 紀孟均老師與小學生談女校長與女老師人數議題的真實對話紀錄

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